人教版七年级语文·第六单元测试题
一、积累和运用(共22分)
].根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分)
归省()慎狐)锲而不氰)
吞shy)抽cW)义愤填yang()
2你能写出下列名句的上句或下句吗?(5分)
①假如生活欺骗了你，，!
②但闻屏障中抚尺一下，
③峨眉山月半轮秋，
④，散入春风满洛城。
⑤有约不来过夜半，
3依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是)(2分)
(1)丁杰在这部获奖小说中为我们描绘了一幅现代里下河水乡的
( 2)由于天突然下大雨，这场精彩的演出刚演了三分之一就被迫了。
(3)_花农的悉心栽培，野生菊花竟变得丰腆艳丽了。
A图景终止通过R图画终止经过
C图景中止经过D.图画中止通过
4修改下面的病句。(4分)
(1)她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。
(均陈兰的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。瓤
5根据示例，仿造两个句子。(3分)
示例:信赖，是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融;
信赖，是，，;
信赖，是
6 2004年8月17日，年轻的罗雪娟夺取了女子100米蛙泳冠军。女蛙王在接受记者采访时激动
地说:“我要感谢生我养我的父母，感谢我的教练，还要感谢那些关心我、爱护我和憎’限我的人。”请
你说说你对罗雪娟的这句话的理解。(不少于30字)(3分)
7.请写出你所喜欢的两句含鸟的诗句。(2分)
①
②
二、阅读理斌共38分)
(一)]阅试狼》，完成8.. 13题。(14分)
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠‘嗅，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨己尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，耽耽相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似螟，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入
以攻其后也。身己半入，止露屁尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黯矣，而
顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉址增笑耳。
8解释下列加点字的意思。(2分)
①止有剩骨()②并驱如故()
(I FA ff u有麦场()④一狼洞箕中()
日比较各组句子中的加点字的意义或用法。(3分)
①意将隧入以攻其后也()屠乃奔倚其下()
②以刀劈狼首()投以骨()
③复投之()两狼之并驱如欢)
10用现代汉语解释下面的句子。(3分)
①而两狼之并驱如故
②其一犬坐于前
11.文章通篇写‘狼”，最后归结到‘禽兽”上，请你说一说作者这样写的深刻含义。Q分)
12汉语里有关狼的成语比较多，请写出两个。(2分)
18蒲松龄如何看待狼?你怎样看待狼?(2分)
(二)阅试珍珠鸟》，完成14. 17题。(11分)
珍珠鸟
冯骥才
真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟
舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓
蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻
松自在了。阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳生气葱笼。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏
儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一
个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿!正是这个小家伙!它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧，多么像它的母亲:红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整
个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会)L神气十
足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会)L把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去
了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦至。我的杯子上，俯下头来喝茶，赢l d脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖，我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?
我笔尖一动，流泻下一时的感受:
信赖，往往创造出美好的境界。
14你能用一句话说说你读后的感受吗?(2分)
15你能说说作家冯骥才通过这篇文章想告诉我们什么吗?(3分)
16请你找出作家对珍珠鸟神态、动作描写的句子。(只需写出其中的两句)(3分)
17.问题探究:文章为什么单独用一段话来强调珍珠鸟‘是一种怕人的鸟”?(3分)
(三)阅试鸟》，完成1&. 21题。(13分)
鸟
梁实秋
①我爱鸟。
②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦
闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽Ml( he)不整的蜷伏着不动，哪里有半点磷(lin )视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要‘扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?
③我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟41，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱啼啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是燎亮的，有一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚!
④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长嚎，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身躯都是是玲珑饱满的，细瘦而，牵干澹，丰腆而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的侬纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧，看它高踞枝头，临风顾盼，好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷‘In。有时候稻田里伫立着一只白鹭，举着一条腿，缩着颈子，有时候‘一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓不到小鸡的欺yuan)鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
⑤我爱鸟的声音，鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到‘杜宇’川望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体力大，硬把卵下在别人的巢里，如果巢里己有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别人代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意来了。我想济慈粼夜莺》、雪莱粼云雀》，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干?鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。我有过一次经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的:像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群槛褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。
⑥自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。
只是清早遇到烟囱冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟囱旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗
权上的雀儿的映影，喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鹉袅(chi xido)的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。(本文有删节)
1$文章依照不同的鸟给予自己的不同感受，把鸟分为哪四类?(3分)
A第②段和第⑥段都用了什么手法?在文中起什么作用?(3分)
20作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲苦，从这些描写中，你感受到作者希望有怎样
的社会和怎样的人生?(4分)
21.任选一角度，谈谈你对这篇文章的看法。(3分)
三、作文共40分)
22任选一题作文。
(一)向大家介绍你所喜爱的一种小动物。
要求:①抓住动物的特征来写，着重描写这种动物的外貌、神情及动作;②语言要生动形象;③文
题自拟，不少于500字。
(二)人与自然应该和谐相处，我们要善待我们周围的动物。或许你曾经养过一条狗，或许亲密
接触过一只猫，或许你曾经与一只小鸟有过一段情缘……
试回忆你与它们相处的日子，并把你与其之间值得回味的故事写出来。
要求:①题目自拟;②叙事要条理清楚;③要说真话抒真情;④不少于600字。
人教版七年级语文下)第六单元参考答案
一、1. zing chen qie噬搐膺2①不要悲伤不要心急!②满座寂然无
敢哗者③影入平羌江水流④谁家玉笛暗飞声⑤闲敲棋子落灯花3 C 4(1)将‘喜闻
乐见”改为‘喜爱”( 2)将‘把它”改为‘被”(其他符合要求的改法也可)5信赖是一缕
缕阳光，让生活五彩缤纷，让自然生机勃勃，和谐共存。(其他符合要求的答案也可)已人生
的动力来自于疼爱你的父母，来自于真诚帮助你的朋友，来自于许许多多关爱你的人。但对手
的蔑视、他人的冷落、敌人的‘a'限，也同样可以激发一个人的动力。(此题为开放性试题，言之有
理即可)7.月出惊山鸟，时鸣春涧中。千山鸟飞绝，万径人踪灭。感时花溅泪，’限别鸟惊
心。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。荡胸生层云，决毗入归鸟。山气日夕佳，飞鸟相与还。
山光悦鸟性，潭影空人心。众鸟高飞尽，孤云独去闲。鸟宿池边树，僧敲月下门。(其他符
合要求的答案也可)
二关一)8①同‘只”;②原来的样子;③转头看;④打洞。日①指代屠夫;代积薪。②
用;把。③代狼;助词，用在主谓间，不译。10①然而两只狼像原来一样一起追赶。②其
中一条狼像狗似的蹲坐在前面。11.作者亩‘狼”写到‘禽兽”，是由点到面，由小到大更深广
地揭示了本文的主题思飒言之有理即可)0 12狼狈不堪狼狈为奸狼吞虎咽狼心狗
肺鬼哭狼嚎引狼入氧其他符合要求的成语亦可)13此题为开放题，言之有理即可。
(二)14只要能谈出感受即可，可以从主题、语言表达、修辞等角度谈。15信赖，往往创
造出美好的境界。16如:“它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的
杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子
跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出‘嚓嚓’响。”“有一天，我伏
案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小
家伙竟趴在我的肩头上睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?”17.“怕人”是珍珠鸟的突出
特点，作者把这一点放在前面说，为全文的立意找到了根基。鸟儿由“怕人”到‘信赖”人，是文
章的叙事线索，在这条线索的牵引下，文章交代了‘我”对鸟儿的爱护和尊重，交代了鸟儿由胆
小—渐渐胆大—开始亲近我—完全相信我的变化过程，交代了作者内心的感受:“信赖，
往往创造出美好的境界”。围绕描写对象的特点立意，使文章结构紧凑，脉络清晰。(大意正确
即可)
(三)18令人触目惊心的笼中鸟，令人喜悦的鸟，令人憎恶的鸟，令人悲苦的鸟。1Q反
衬手法。作用是:用笼中鸟、寒鸦和鹉袅来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱，同时突
出地表达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法。(大意对即可)20作者希望建立自由、平
等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会。希望有个能够自由地发展个性和才能
的人生。(大意对即可)21言之有理即可。
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